Note éliminatoire : La plupart des Israéliens ne sont pas satisfaits du fonctionnement du système éducatif
Seulement 42 % du public évaluent positivement le fonctionnement du système éducatif. 13 % des parents d'élèves dans les écoles juives ont déclaré que l'apprentissage à distance n'était pas efficace.
51 % du public évaluent négativement le fonctionnement du système éducatif : 32 % « pas très bien » et 19 % « pas bien du tout ». C'est ce qui ressort des opinions du public sur le système éducatif en Israël dans l'enquête sociale du Bureau central des statistiques (CBS) pour 2025.
En revanche, seuls 42 % du public évaluent positivement le fonctionnement du système éducatif : 9 % évaluent le fonctionnement du système comme « très bon » et 33 % comme « bon ».
Les données de l'enquête sociale du CBS montrent également qu'environ la moitié (49 %) du public estime que le système éducatif fournit des services de manière équitable : 26 % « dans une large mesure », 26 % « dans une certaine mesure », 18 % estiment que « pas vraiment » et 30 % « pas du tout ». Parmi les 454,1 milliers de parents d'enfants en pré-maternelle, plus de la moitié (55 %) sont très satisfaits et 36 % supplémentaires sont globalement satisfaits de la maternelle que fréquente leur enfant.
Parmi les 351,2 milliers de parents d'enfants en maternelle, 53 % sont très satisfaits et 36 % supplémentaires sont globalement satisfaits. Parmi les 1,2 million de parents d'enfants à l'école primaire, 38 % sont très satisfaits et 42 % sont globalement satisfaits, tandis que 20 % ne sont pas satisfaits. Parmi les parents d'élèves dans l'enseignement secondaire, 33 % sont très satisfaits, 57 % sont globalement satisfaits de l'école et 20 % ne sont pas satisfaits.
La ventilation montre que 79 % des Juifs et 81 % des Arabes sont globalement satisfaits de l'école. 39 %, soit 418,4 milliers de parents, ont déclaré que leurs enfants recevaient des cours particuliers. Les données montrent également que la plupart des parents estiment que l'apprentissage à distance n'est pas efficace.
Par religion, il semble que les Juifs aient une évaluation plus faible du système éducatif : seuls 35 % l'évaluent positivement, contre 74 % des Druzes, 70 % des Musulmans et 61 % des Chrétiens. Il s'agit d'une baisse par rapport à l'enquête menée en 2015, où 45 % évaluaient positivement le fonctionnement du système éducatif.
Le taux de Chrétiens (59 %) et de Musulmans (57 %) qui pensent que le système est équitable est plus élevé que le taux parmi les Juifs (47 %).
Les données montrent également que 13 % des parents d'élèves dans les écoles juives ont déclaré que l'apprentissage à distance n'était pas efficace. 57 % ont déclaré que non et 20 % supplémentaires ont déclaré que leurs enfants ne participaient pas à ces cours, ou qu'ils ne savaient pas. L'enquête montre également que 36 % du public estiment que le système éducatif est le premier à mériter une amélioration. Le CBS a noté qu'il s'agit du taux le plus élevé parmi les services gouvernementaux examinés dans l'enquête.
