Un enseignant israélien sur cinq envisage de quitter la profession sur fond d'épuisement
Une enquête de la RAMA révèle qu'un enseignant israélien sur cinq envisage de quitter la profession face à l'épuisement, à la surcharge de travail et à l'insécurité croissante dans les établissements scolaires.
Une vaste étude menée par l'Autorité nationale pour la mesure et l'évaluation en éducation (RAMA) révèle qu'un enseignant israélien sur cinq envisage de quitter la profession en raison de la charge de travail, de l'épuisement professionnel et de préoccupations en matière de sécurité. L'enquête, réalisée auprès de plus de 27 000 enseignants du primaire et du secondaire pour l'année scolaire 2024-2025, dresse un tableau préoccupant du système éducatif.
Selon les résultats, 31 % des enseignants signalent un épuisement professionnel, contre 27 % l'année précédente, tandis que 49 % estiment que leur charge de travail est excessive. De plus, 24 % se disent épuisés par l'enseignement et 21 % hésitent à poursuivre leur carrière. Ces données surviennent dans un contexte de tensions persistantes entre le ministre de l'Éducation Yoav Kisch et la RAMA suite à des désaccords sur les évaluations nationales.
Violence et Sentiment d'Insécurité
Au-delà de la charge administrative, les enseignants font face à des actes de violence de la part d'élèves et de parents. De récentes agressions ont été signalées dans le Golan et à Kfar Sava. L'enquête indique que 9 % des enseignants ne se sentent pas en sécurité à l'école, le taux le plus élevé étant enregistré à Jérusalem-Est avec 14 %.
Malgré ces difficultés, 89 % des sondés se disent satisfaits de leur travail, bien que seulement 65 % aient le sentiment de réussir à impulser de véritables changements. Les enseignants des collèges affichent les niveaux de satisfaction les plus bas, illustrant un décalage entre la vocation pédagogique et la réalité du terrain.
Lacunes Technologiques et Manque d'Infrastructures
L'enquête s'est également penchée sur l'intégration de l'intelligence artificielle. Si 76 % des enseignants ont suivi des formations en IA, 51 % seulement estiment posséder les outils nécessaires pour guider leurs élèves. Par ailleurs, 26 % signalent un manque d'infrastructures de base, telles que des espaces de travail adaptés.
Interrogés sur les moyens d'améliorer leurs conditions de travail, 31 % des enseignants ont souligné l'importance du soutien et de la confiance de la direction, tandis que 31 % ont insisté sur la nécessité d'améliorer l'environnement physique et les infrastructures.
