Des avatars en intelligence artificielle testés dans 20 écoles en Israël
Un projet pilote de Kaltura déploie des avatars en IA auprès de 2 000 élèves israéliens dans 20 écoles. Cette initiative vise à personnaliser l'apprentissage et à soutenir le corps enseignant.
Des milliers d'élèves israéliens participent à un projet pilote pionnier utilisant des avatars dotés d'intelligence artificielle pour étudier les mathématiques et les sciences. Alors que le système éducatif fait face à une pénurie d'enseignants, environ 2 000 élèves de classes de cinquième et quatrième dans 20 établissements scolaires apprennent actuellement avec des professeurs virtuels développés par l'entreprise technologique Kaltura.
Les instructeurs virtuels apparaissent sous forme d'avatars conviviaux, communiquant avec les élèves en hébreu ou en arabe pour les guider dans leurs exercices. Le système permet aux élèves de poser des questions de manière répétée sans hésitation, explique les notions à un rythme personnalisé et intègre des illustrations ainsi que des quiz interactifs adaptés aux difficultés de chacun.
Un soutien pour les enseignants
Selon Bat-Sheva Moshe, directrice des activités de Kaltura en Israël, l'avatar permet à chacun de continuer à poser des questions et à recevoir des réponses sur mesure jusqu'à la compréhension totale de la matière. Les enseignants humains bénéficient également d'un tableau de bord affichant les progrès des élèves, identifiant les lacunes et signalant ceux qui nécessitent une attention particulière.
Dans le cadre du programme 720 du ministère de l'Éducation, un coût de licence annuel d'environ 50 shekels par élève a été fixé pour les programmes d'anglais financés par les budgets scolaires, bien que le coût précis du projet pilote de Kaltura en mathématiques et sciences n'ait pas été divulgué. Les écoles doivent fournir des ordinateurs, une connexion Internet et former le personnel pédagogique.
Contexte international et perspectives
Israël n'est pas le premier pays à introduire l'intelligence artificielle dans les salles de classe. En septembre 2024, le collège privé David Game à Londres a lancé une classe expérimentale où environ 20 élèves étudiaient à l'aide de systèmes d'IA et de casques de réalité virtuelle. La Corée du Sud a également introduit des manuels numériques basés sur l'intelligence artificielle, avant d'adopter une approche plus prudente concernant le temps d'écran et l'efficacité pédagogique.
Kaltura se prépare déjà à étendre ses activités à l'apprentissage de l'anglais et espère exporter le modèle israélien à l'étranger. Néanmoins, aucun résultat indépendant prouvant l'amélioration des résultats scolaires n'a encore été publié, et le système est actuellement conçu pour assister les enseignants et non pour les remplacer.
