Israël : le syndicat enseignant exige une autonomie professionnelle

Yaffa Ben-David, secrétaire générale du Syndicat des enseignants d'Israël, a déclaré lors de la conférence d'Israel Hayom à New York que la prochaine convention collective exigera une autonomie professionnelle pour les directeurs, enseignants et éducateurs afin de déterminer les programmes et méthodes pédagogiques.

S'exprimant à l'hôtel InterContinental de Manhattan, Yaffa Ben-David a souligné que le personnel éducatif a besoin d'une autorité professionnelle en plus d'une amélioration salariale. Selon les médias locaux, elle a affirmé qu'il est impossible de centraliser les décisions au sein du ministère de l'Éducation tout en laissant aux équipes la pleine responsabilité des résultats. La confiance accordée aux professionnels doit se traduire par une liberté d'action.

Rémunération et conditions de travail

Abordant la question salariale, Yaffa Ben-David a indiqué que la reconnaissance accordée par l'État à l'éducation doit se refléter dans les salaires et les conditions de travail. Elle a rappelé que les enseignants portent une lourde responsabilité dans le développement des enfants et l'avenir de la société, ce qui justifie un soutien concret.

Interrogée sur l'éventualité d'une grève en septembre, elle a privilégié la voie du dialogue, qualifiant la grève de dernier recours. Elle a rejeté l'image d'un syndicat prompt à paralyser l'enseignement, affirmant n'avoir eu recours à cette mesure que trois fois au cours des vingt dernières années.

Défis en temps de guerre

Evoquant les difficultés du secteur, notamment la pénurie d'enseignants, la violence et la perte d'autorité, Yaffa Ben-David a salué l'engagement du personnel enseignant durant la guerre. Malgré le chaos, les équipes ont créé des structures d'accueil dans les écoles et les hôtels pour les évacués, assurant stabilité et repères aux enfants.

Elle a rappelé que 170 familles d'enseignants ont été touchées par le deuil pendant le conflit. Le syndicat déploie des services de soutien psychologique et social pour aider les équipes à surmonter les traumatismes et à continuer d'accompagner les élèves dans la dignité.