Pourquoi vouloir tout résoudre pour ses enfants peut freiner leur essor
La neuropsychologue Katie S. Davis avertit que la sur-pathologisation des comportements et la surprotection des enfants risquent de nuire à leur autonomie et à leur confiance en soi.
Les parents souhaitent naturellement protéger leurs enfants des difficultés, cherchant à résoudre chaque problème et à éliminer tout obstacle sur leur chemin. Cependant, à une époque où presque chaque défi dispose d'un expert, d'un guide ou d'une méthode thérapeutique, cette bienveillance peut se transformer en une quête incessante de l'enfant parfait.
La neuropsychologue clinicienne et experte en développement de l'enfant, la Dre Katie S. Davis, explique dans un entretien que les dernières décennies ont connu une hausse significative des diagnostics de troubles de l'apprentissage, de troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et d'autisme. Si une partie de cette augmentation découle d'une sensibilisation accrue et d'une stigmatisation réduite, Davis souligne que la frontière entre le comportement normal et le trouble clinique s'estompe.
Les coûts cachés de la sur-pathologisation
Davis ne s'oppose pas aux diagnostics médicaux ou psychologiques ; au contraire, elle insiste sur le fait qu'ils sont essentiels lorsqu'ils permettent aux enfants d'accéder à des services adaptés, à des aménagements scolaires et à des soins professionnels. Un diagnostic correct aide les enfants et les parents à comprendre leurs difficultés et à obtenir le soutien nécessaire.
Cependant, elle met en garde contre le coût potentiel de l'étiquetage diagnostique lorsqu'un enfant n'en a pas réellement besoin. Coller une étiquette peut envoyer le message qu'un élément chez l'enfant est défectueux et doit être réparé, ce qui risque d'altérer sa confiance en soi et sa résilience.
Cultiver la résilience naturelle
Davis encourage les parents à résister à l'envie de contrôler chaque friction comportementale ou de se précipiter pour résoudre les conflits mineurs avec les enseignants ou les camarades. Permettre aux enfants de faire l'expérience des conséquences naturelles les aide à développer de véritables compétences d'adaptation.
Le message de la spécialiste aux parents est simple : toute difficulté n'est pas un trouble, tout comportement ne nécessite pas de traitement et tout enfant n'a pas vocation à être un prodige. Parfois, il vaut mieux laisser les enfants grandir à leur rythme.
