Téléphones factices et écrans-calculatrices : comment les élèves se préparent à contourner l'interdiction des portables

Un téléphone factice à déposer dans un casier métallique, une coque en forme de calculatrice et une publicité qui transforme l'enseignant en guerrier armé dans la salle de classe — les collégiens, le ministère de l'Éducation et les entreprises commerciales se préparent à l'interdiction de l'utilisation des téléphones portables dans les collèges.

« Il est impossible d'exiger de nous, jeunes gens qui aurons 15 ans au cours de l'année scolaire, d'être coupés de notre portable. Je connais des élèves qui ont déjà commandé un téléphone factice sur des sites étrangers ou qui prennent un vieil appareil à des proches, et quand l'enseignant exigera que nous déposions le smartphone dans le casier, ils garderont l'appareil original sur eux et enfermeront dans le casier le téléphone dont ils ne se servent pas », raconte Alma (nom d'emprunt), une élève qui entrera en classe de troisième à la prochaine rentrée. Cela concerne la décision d'interdire aux collégiens l'utilisation de téléphones portables et de montres connectées dans l'enceinte de l'école.

« Un smartphone, ce n'est plus seulement les réseaux sociaux, c'est une source d'information, c'est un agenda avec un emploi du temps, c'est un moyen de contacter ses frères et sœurs, ses parents. On ne peut pas nous couper de notre vie pendant 6 à 8 heures par jour. Les élèves imaginent déjà toutes sortes d'astuces pour garder le portable sur eux, ils se transmettent des liens vers des coques qui permettent de cacher ou de camoufler le téléphone ».

Une multitude de contre-mesures pour tromper

Le ministère de l'Éducation a décidé qu'à partir de l'année scolaire 2026/2027, qui commence très bientôt, les collégiens ne pourront plus utiliser de téléphones portables ou de montres connectées pendant la journée scolaire et dans l'enceinte de l'école, même pendant les récréations. L'utilisation ne sera autorisée que dans les cours où les enseignants l'approuveront à des fins pédagogiques. Les smartphones devront rester éteints dans les sacs des élèves ou être stockés dans des endroits spéciaux déterminés par les écoles, une sorte de « coffre-fort ». L'objectif du ministère de l'Éducation est de rétablir l'attention en classe et de restaurer l'interaction humaine entre les élèves. Mais entre la décision sur le papier et la réalité sur le terrain, la distance semble particulièrement difficile à l'heure actuelle.

Le ministre de l'Éducation, Yoav Kisch, a récemment déclaré : « La résistance chez les jeunes est significative, et pourtant nous pensons qu'il est juste de promouvoir cette question. Ce ne sera pas simple et cela pourrait engendrer pas mal de défis ».

Les entreprises commerciales ont été les premières à découvrir le potentiel de profit et inondent les réseaux de publicités encourageant les écoles à acheter des casiers et des coffres-forts de classe pour les appareils. Dans l'une des publicités marquantes, on voit un enseignant dans la salle de classe vêtu d'un uniforme de soldat, portant un casque et tenant une arme, alors qu'il tente de « combattre » des enfants armés de smartphones. Au-dessus de l'image figure le titre : « Jusqu'à quand allez-vous combattre les téléphones en classe ? ». Une autre campagne s'adresse directement aux chefs d'établissement et les exhorte à « enfermer le portable dans l'armoire ».

Si quelqu'un au ministère de l'Éducation pensait que les adolescents se rendraient facilement, il se trompait. Ce ne sera pas facile. Les élèves présentent une multitude de moyens créatifs pour contourner l'interdiction. Sur les sites de vente chinois (comme AliExpress et Alibaba), ils proposent des solutions, notamment un « téléphone factice » — un appareil qui ressemble exactement à un vrai smartphone et qui coûte de quelques dizaines à 100 shekels. L'élève déposera le factice dans le casier ou l'armoire de la classe, tandis que le vrai appareil restera dans le sac. Quiconque veut prendre le risque d'utiliser l'appareil pendant le cours lui-même peut acheter une coque spéciale en forme de calculatrice. Extérieurement, l'enseignant pensera qu'il s'agit d'une calculatrice, mais en pratique, la coque permet d'accéder à l'écran.

Et qu'en est-il des montres connectées dont l'utilisation sera également interdite ? Les élèves ont déjà trouvé un « brevet d'hiver » : la montre est portée autour de la jambe et complètement dissimulée sous un pantalon long, loin des yeux des enseignants. Pour voir les messages, il suffit de croiser les jambes. « En fin de compte, il est impossible de mettre un enseignant dans chaque classe pendant la récréation, dans les toilettes ou derrière chaque bâtiment dans la cour », explique Alma. « L'école devra gagner notre confiance sur ce sujet et montrer que les enseignants n'utilisent pas non plus leurs téléphones ».

« Les téléphones nuisent aux élèves »

Dans une enquête du réseau « Ort » publiée dans « HaYom », à laquelle ont participé aussi bien des lycéens (de la seconde à la terminale) que des collégiens (de la sixième à la quatrième), il est apparu que 15 % des élèves avaient jusqu'à présent l'habitude d'utiliser un smartphone pendant les cours ou le temps scolaire. Un élève sur cinq (18 %) a témoigné qu'il oublie souvent ou ne fait pas ses devoirs parce qu'il était occupé avec son smartphone. L'enquête a mis en lumière des conséquences psychologiques et émotionnelles profondes, selon lesquelles 22 % des élèves ressentent une réelle agitation intérieure lorsque l'appareil n'est pas à leur portée. 22 % des adolescents ont déclaré utiliser un smartphone lorsqu'ils passent du temps avec des amis ou lors d'événements sociaux.

La décision du ministère de l'Éducation a suscité l'opposition du Conseil national des élèves et des jeunes. Selon Rotem Getraida, président du Conseil national des élèves et des jeunes : « Vous êtes confus. Dans un monde où le ministère de l'Éducation tente d'intégrer l'intelligence artificielle et des technologies innovantes, il interdit également l'utilisation des outils d'apprentissage des élèves.

« Une interdiction générale est une mesure qui ignore le problème, ce n'est pas une solution. Retirer les téléphones portables ne fera qu'accroître le fossé entre les enseignants et les élèves et transformera les enseignants en policiers. Au lieu de fermer les yeux sur les défis que pose le téléphone, apprenez-nous à l'utiliser de manière responsable et correcte. Tout changement significatif dans le système éducatif doit se faire par un véritable dialogue au sein de la communauté scolaire, incluant les élèves, le personnel éducatif et les parents ».

Oren Ozan, président de la Fédération nationale des parents d'élèves, aborde la complexité de la décision : « En principe, nous sommes favorables au retrait des smartphones des écoles. Les téléphones nuisent à la concentration des enfants, et il est clair qu'un environnement d'apprentissage ordonné doit être créé. Cependant, nous critiquons la manière dont le ministère de l'Éducation gère cela — cette mesure a été prise unilatéralement, sans aucune coordination ou dialogue avec nous, et surtout sans qu'un plan de travail pour les activités pendant les récréations ne soit présenté.

« Il est impossible de simplement retirer les téléphones aux enfants et de les laisser dans le vide, sans aucune réponse sociale ou occupation dans les cours. L'expérience montre que l'inaction totale pendant les récréations crée de l'ennui, et l'ennui mène directement aux frictions et aux querelles, et pourrait finalement conduire à une augmentation alarmante de la violence dans l'enceinte de l'école. Une telle mesure doit s'accompagner de budgets et d'alternatives sociales structurées ».